人們逃離火場時采用正確的行進方式非常重要。錯誤的行進方式不僅可能給逃生者帶來不必要的傷亡，而且可能導致踩踏事故，造成群死群傷。可是，在我國許多地方的火災疏散逃生演練中，人們被傳授用單一的逃生行進方式——彎著腰走，在許多消防科普教育基地里還對這種行進方式作了量化，即在1.4米的地方設一個紅外線探測器，在演練者從逃生通道里出來時告訴他們，凡是彎腰到1.4米以下逃出的都是正確的，否則是錯誤的。這種教育本身就存在誤區(qū)。

正確逃離火場的行進方式有3個要領：第一個是“在煙氣層下行進”。大家知道，火災的煙氣比空氣輕，發(fā)生火災時，煙氣先沿天花板蔓延，然后往下擴散。在煙氣層離人們頭頂有較大距離時，人們可以直立行進撤離火場；當煙氣層擴散到頭部的高度時，逃生者應該彎腰行進；再擴散到胸部高度時，應匍匐行進，目的都是在盡可能少吸入煙氣的情況下，迅速撤離火場。美國的幼兒園傳授疏散逃生行進的方法是讓4個兒童各捏住一床白被單的一角，把被單舉高、降低，讓演練逃生的兒童根據(jù)被單的高度，采用不同的行進姿勢在被單下穿過。在演練中，我們必須按實際情況，把火災的煙氣層視為動態(tài)的，而不是靜態(tài)的。我國幼兒園開展逃生演練時，可以學美國的這種方法；成人或青少年演練時，應使用模擬火災煙氣釋放器模擬火災煙氣，讓人們根據(jù)煙氣的不同高度采用不同的行進姿勢逃生。

第二個要領是“疾走”。疾走是確保群體迅速有序撤離火場的最好方式。一幢多層住宅樓有幾十個人，一幢教學樓、辦公樓里有幾百個人。一旦發(fā)生火災，如果大家都奔跑著逃離火場，就很可能發(fā)生踩踏事故。而疾走則是兼顧有序和迅速的最佳群體疏散方式。

第三個要領是“單排疏散，留出通道”。樓房，尤其是高層樓房一旦發(fā)生火災，疏散逃生的人員應從樓梯門沿墻體右側成單排縱隊下樓。左側樓梯要留出，作為登樓救人滅火的消防員的通道，這樣既能使疏散逃生有序，又不影響消防員作業(yè)。

組織員工、學生或居民進行火災疏散逃生演練，并不像人們想象得那么簡單，演練的組織者、通道的設計者不能以其昏昏使人昭昭，而必須先對有關知識有全面的理解，把每一個要領落實在演練過程中，并告訴演練者為什么要這么做，才能真正收到演練的實效。